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廈門市教育局辦公室關于公布廈門市應用型本科高校高水平專業(yè)立項建設名單的通知

近日，廈門市教育局在其官網(wǎng)上發(fā)布《廈門市教育局辦公室關于公布廈門市應用型本科高校高水平專業(yè)立項建設名單的通知》，根據(jù)《廈門市教育局關于實施應用型本科高校高水平專業(yè)建設計劃的通知》（廈教發(fā)〔2023〕56號）精神，經(jīng)組織遴選、專家評審、公示無異議，認定集美大學電子信息工程等20個專業(yè)為廈門市應用型本科高校高水平專業(yè)立項建設項目。

以下是通知全文：

各高校：

根據(jù)《廈門市教育局關于實施應用型本科高校高水平專業(yè)建設計劃的通知》（廈教發(fā)〔2023〕56號）精神，經(jīng)組織遴選、專家評審、公示無異議，認定集美大學電子信息工程等20個專業(yè)為廈門市應用型本科高校高水平專業(yè)立項建設項目?，F(xiàn)將認定結(jié)果予以公布（具體名單詳見附件）。

應用型本科高校高水平專業(yè)是高校主動適應廈門市經(jīng)濟社會發(fā)展需要，對接“4+4+6”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的重要抓手。各高校要堅持以應用型卓越人才培養(yǎng)為核心，深化學科專業(yè)供給側(cè)改革，增強內(nèi)涵發(fā)展的持續(xù)力。

請各立項建設院校加大對高水平專業(yè)的資金和政策支持力度，按時完成建設任務和績效目標。項目實行年度考核評估和終期評估驗收制度。對執(zhí)行落實不力、工作進展緩慢或未開展實質(zhì)性建設的項目，市教育局將督促整改或取消立項。

附件：廈門市應用型本科高校高水平專業(yè)立項建設項目名單

廈門市教育局辦公室

2023年8月30日

廈門市應用型本科高校高水平專業(yè)立項建設項目名單

閱讀延伸：《廈門市教育局關于實施應用型本科高校高水平專業(yè)建設計劃的通知》

各應用型本科高校：

為深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述，貫徹落實教育部、福建省人民政府印發(fā)《關于支持廈門職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展助力兩岸融合的意見》(閩政文〔2021〕97號)和教育部等五部門印發(fā)的《關于普通高等教育學科專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（教高〔2023〕1號）等文件精神，引導我市應用型本科高校積極主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，深化學科專業(yè)供給側(cè)改革，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，決定實施我市應用型本科高校高水平專業(yè)建設計劃，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、建設目標

引導應用型本科高校緊密對接我市建設高素質(zhì)高顏值現(xiàn)代化國際化城市發(fā)展戰(zhàn)略（2020-2035）和“4+4+6”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系布局，堅持以應用型卓越人才培養(yǎng)為核心，以應用型一流專業(yè)建設為抓手，重點建設20個高水平專業(yè)。力爭通過3年建設，到2026年，建好一批特色鮮明、基礎扎實、群眾滿意的地方性、應用型高水平專業(yè)，支撐電子信息、機械裝備、商貿(mào)物流、金融服務4大支柱產(chǎn)業(yè)集群，服務生物醫(yī)藥、新材料、新能源、文旅創(chuàng)意4個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，增強應用型本科高校內(nèi)涵發(fā)展的持續(xù)力，助力開創(chuàng)廈門科技創(chuàng)新引領高質(zhì)量發(fā)展新局面。

二、建設原則

（一）堅持育人導向。以提高人才培養(yǎng)能力為核心，推動應用型本科高校人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)緊密對接，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的引領產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新需求的高素質(zhì)人才。

（二）堅持分類定位。以應用型本科高校辦學定位為基礎，明確專業(yè)在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系中的定位和突破方向，在各自層次、領域辦出特色和水平。

（三）堅持產(chǎn)業(yè)為要。以服務新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)為目標，融入產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈，把新技術(shù)革命、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才、技術(shù)需求和社會發(fā)展、民生急需作為建設的出發(fā)點，突出專業(yè)的引領產(chǎn)業(yè)特征和服務能力。

三、建設任務

（一）落實立德樹人根本任務。始終堅持社會主義辦學方向，踐行“四個服務”的時代使命，認真落實立德樹人根本任務，致力于為黨育人、為國育才，將思政工作融入教育教學全過程，系統(tǒng)構(gòu)建“三全育人”工作格局和“五育并舉”人才培養(yǎng)體系，造就有理想有本領有擔當?shù)臅r代新人。

（二）提升專業(yè)建設質(zhì)量。以新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設引領專業(yè)內(nèi)涵提升，著力打造引領廈門產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展的高水平專業(yè)，推動專業(yè)集群式發(fā)展；以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院為抓手，打破學科壁壘，實現(xiàn)多專業(yè)交叉融合，支撐同一產(chǎn)業(yè)鏈的若干關聯(lián)專業(yè)快速發(fā)展；依據(jù)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿趨勢，推動建設一批應用型本科新專業(yè)，探索專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的建設路徑；既要立足當下實際優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，又要拓展國際視野，結(jié)合國家和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需求和學校辦學愿景謀劃專業(yè)發(fā)展，推進與企業(yè)協(xié)同合作成立專業(yè)建設指導委員會，引入行業(yè)標準和企業(yè)資源，積極推進與國際接軌的專業(yè)認證，充分利用現(xiàn)代技術(shù)賦能并提升教育教學水平，提高專業(yè)建設標準化、國際化水平。

（三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。面向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟社會需求，以增強學生職業(yè)勝任力和持續(xù)發(fā)展能力為目標，以提高學生實踐和創(chuàng)新能力為重點，深化科教融匯、理實融通、產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人，加強學科體系、課程體系、專業(yè)體系、教學體系、質(zhì)量保障體系等貫通建設。完善專業(yè)教學課程體系，探索構(gòu)建符合高質(zhì)量人才培養(yǎng)定位的課程新體系和專業(yè)建設新標準。推進“引企入教”，推進啟發(fā)式、探究式、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學方法改革和合作式、任務式、項目式、虛擬仿真、企業(yè)實操教學等培養(yǎng)模式綜合改革，促進課程內(nèi)容與現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展銜接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、人才培養(yǎng)與引領產(chǎn)業(yè)需求融合。協(xié)調(diào)推進多主體之間開放合作與共享，整合多主體創(chuàng)新要素和資源，創(chuàng)新產(chǎn)教深度融合、多方協(xié)同育人的應用型人才培養(yǎng)模式。

（四）開發(fā)校企合作課程。引導行業(yè)企業(yè)深度參與教材編制、課程建設和指導畢業(yè)論文，創(chuàng)新課程體系、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。加快課程教學內(nèi)容更新迭代，關注行業(yè)創(chuàng)新鏈條的動態(tài)發(fā)展，推動課程內(nèi)容與行業(yè)標準、生產(chǎn)流程、項目開發(fā)等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求深度對接，建設一批高質(zhì)量校企合作課程、教材和教學案例庫。緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)實際創(chuàng)新教學內(nèi)容、方法、手段，增加綜合性、設計性、自主設計實踐教學比重，把行業(yè)企業(yè)的項目、產(chǎn)品設計等作為畢業(yè)設計和課程設計等實踐環(huán)節(jié)的選題來源。依據(jù)專業(yè)特點，使用真實生產(chǎn)線等環(huán)境開展浸潤式實景、實操、實地教學，著力提升學生的動手實踐能力和解決復雜問題能力。

（五）打造實習實訓基地?；谛袠I(yè)企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)和生產(chǎn)流程，創(chuàng)新多主體間的合作模式，構(gòu)建高質(zhì)量、多維度的實踐教學和實訓實習環(huán)境。統(tǒng)籌各類實踐教學資源，充分利用科技產(chǎn)業(yè)園和行業(yè)領先企業(yè)等優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建功能集約、開放共享、運行高效的專業(yè)類或跨專業(yè)類實踐教學平臺。通過引進企業(yè)生產(chǎn)基地，建設一批兼具生產(chǎn)、教學、研發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能的校企一體、產(chǎn)學研用協(xié)同的實驗、實訓、實習基地。

（六）建設一流教師隊伍。探索校企人才雙向流動機制，實行靈活的人事制度，建立選聘行業(yè)協(xié)會、企業(yè)業(yè)務骨干、優(yōu)秀技術(shù)和管理人才到校任教的有效路徑。探索實施產(chǎn)業(yè)教師（導師）特設崗位計劃，完善產(chǎn)業(yè)兼職教師引進、認定與聘用機制。加大教師培訓培養(yǎng)力度，共建一批教師企業(yè)實踐崗位，開展師資交流、研討、培訓等業(yè)務，建設“雙師雙能型”教師培養(yǎng)培訓基地，構(gòu)建常態(tài)化教師精進發(fā)展機制。開展校企導師聯(lián)合授課、聯(lián)合指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和畢業(yè)論文，打造高水平教學團隊。

（七）推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。推動專業(yè)教育與創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的緊密融合，深化校企協(xié)同育人，充分利用企業(yè)師資、軟硬件設施、創(chuàng)投基金等產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，聯(lián)合開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和教學內(nèi)容，開展校企合作學科競賽，指導大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練與實踐，共建高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐平臺。鼓勵將企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新項目作為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的選題，促進學校和企業(yè)導師共同指導，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（八）拓展對外交流合作。與“一帶一路”沿線國家和金磚國家優(yōu)質(zhì)高校建立“教師互動、學生互派、學分互認”的雙向交流機制，主動融入廈門金磚國家新工業(yè)革命伙伴關系創(chuàng)新基地建設。依托項目引入臺灣優(yōu)質(zhì)教育和產(chǎn)業(yè)資源，不斷創(chuàng)新閩臺合作辦學模式，通過合作辦學、師生培訓計劃和交流互訪等多種渠道，打造兩岸高校師生學術(shù)科研交流的高質(zhì)量精品項目。

四、建設項目實施

（一）項目申報。福建省一流應用型高校申報專業(yè)不超過8個，其他應用型本科高校申報專業(yè)不超過5個。近三年發(fā)生違規(guī)辦學行為并產(chǎn)生不良社會影響的，或出現(xiàn)重大安全責任事故或引發(fā)負面輿情的重大教學事故的院校，不得申報。

請各院校根據(jù)高水平專業(yè)遴選參考標準（附件1），提出立項申請，報送以下申報材料（包括但不限于）：1.推薦（或申請）函；2.《廈門市應用型本科高校高水平專業(yè)項目申報表》（附件2）、《廈門市應用型本科高校高水平專業(yè)申報項目匯總表》（附件3）；3.主要佐證材料（單獨裝訂成冊）。上述材料封面均需加蓋公章。

申報材料和佐證材料報送時間截至2023年6月26日，逾期不予受理。申報材料紙質(zhì)版（雙面打印5份）和佐證材料（雙面打印5份）送至廈門市教育局高教職教處；同時將材料電子版和蓋章掃描版發(fā)至郵箱：xmedu_gjc@163.com，文件統(tǒng)一命名為“XX學校高水平專業(yè)項目申報材料”。聯(lián)系人：吳建華，聯(lián)系電話：2135695。

（二）項目管理。市教育局高教職教處負責遴選確定專業(yè)建設項目并面向社會公布，對專業(yè)申報與遴選、建設經(jīng)費使用、建設實施效果等進行定期監(jiān)控和檢查評價。采取“一次性立項，分年度投入”的方式，2023年立項建設20個應用型本科高校高水平專業(yè)，建設期3年，建設期內(nèi)實行年度報告、年度評估、建設期滿驗收等制度。各立項院校每學年對本校專業(yè)建設進行自查，形成年度報告報送市教育局高教職教處備案。市教育局每年7月組織評估，通過評估的項目予以劃撥下一年度專項資助經(jīng)費。對評估不合格的，將停止經(jīng)費支持，取消建設資格。建設期滿，市教育局組織專家進行驗收，合格后認定為市級應用型本科高校高水平專業(yè)。

（三）項目保障。各院校要高度重視高水平專業(yè)建設，切實加強組織領導，成立專業(yè)建設工作專班，建立健全專業(yè)建設的各項管理制度，明確項目建設的責任人和建設路徑，做到分工明確、責任落實，確保項目建設順利推進。市教育局安排專項資助經(jīng)費支持高水平專業(yè)建設，各院校配套安排專項經(jīng)費用于專業(yè)建設。